Boka presenterer nyere barnehagefaglige teorier og utviklingsarbeid som kan føre til nytenkning i og rundt barnehagen. Bidragsyterne viser hvordan pedagogisk arbeid ofte bygger på det vante, samtidig som pedagogenes rammebetingelser utfordres gjennom nye krav fra myndighetene. Sentralt i artiklene står temaer som maktkonstruksjoner, sosial klasse, kulturelt mangfold, etnisitet, kjønn, barns seksualitet med mer. Boken henvender seg til førskolelærere og profesjonsutøvere i barnehagen.
