Reidar Myhre gir en oversikt over den norske skoles utvikling helt fra den første kunnskapen om oppdragelse og undervisning her i landet og frem til Hernes-epokens sluttfase med gjennomgripende reformer innenfor hele skoleverket. Utviklingen ses i sammenheng med samfunns- og kulturutviklingeni sin alminnelighet og med den pedagogiske idéutviklingen i særdeleshet. Denne 7. utgaven er delvis revidert, og et nytt kapittel som tar for seg utviklingen fra 1994 til april 1997 er tatt med. Siste utgitt i 1994. Med litteraturliste.
