Å høre hva barn sier og samtale med dem ut fra deres perspektiv danner grunnlag for alt pedagogisk arbeid. Observasjon handler om å se og tolke deten ser, og alle sansene må tas i bruk når en skal ha som mål å forbedre praksis. Denne boken gir en innføring i metoder for å samle kunnskap og informasjon. Observasjon, intervju og andre metoder gjennomgås, og det vitenskapsteoretiske grunnlaget for bruk av metodene drøftes. Subjektivitet og objektivitet i pedagogiske studier tas opp spesielt. Denne reviderte 2. utgaven har fått et nyskrevet kapittel om bruk av video i studier av barn. Boken er også ajourført i forhold til Rammeplan for barnehagen og Læreplanverket for den 10-årige grunnskolen. Boken retter seg mot studenter og dem som arbeider i barnehage og i småskolen. Medf.: Frode Søbstad.
