Den forståelsen vi tar med oss inn i møtet med andre mennesker, utgjør grunnlaget for hvordan vi behandler, omgås med og gir opplæring til andre mennesker: Møter vi den utviklingshemmede som en spesiell person som krever en særskilt type kunnskap, eller ser vi personen foran oss som ethvert annet menneske vi treffer? Ved å rette oppmerksomheten mot det allmenne og grunnleggende i det å se personen, og deretter forsøke å forstå ham eller hun, åpnes muligheten for en annen type tilnærming til omsorg enn det som i dag ytes. Boken markerer et skille mellom de metodeorienterte opplæringsformene, og tilnærminger som legger forståelse til grunn for samhandlingen. Den viser leseren videre hvordan forståelse kan utgjøre et alternativ til makt og tvang. Slik blir boken et bidrag til at også disse personene får et tilbud grunnet i generelle menneskerettigheter og allmennmenneskelige behov. Litteraturliste og stikkordreg.
