Denne boken er ment å gi hjelp til arbeidet med fagskriving på videregående nivå. Boken gir eksempler på skrivepedagogiske opplegg i fellesfagene samfunnsfag, naturfag, engelsk, RLE og norsk, og i programfagene biologi og treningslære. Ett av oppleggene er hentet fra minoritetsspråklige elever. Det felles fokuset er på argumentasjon eller kildebruk, som begge er sentrale områder etter Kunnskapsløftet. Boken har også et kapittel som belyser rektors rolle, og et kapittel som beskriver skrivepedagogiske arbeider som har vært nyttige i alle fag.
