Dette er en fagbok om tilpasset opplæring og teamutvikling i skolen. Gjennom eksempler viser forfatterne vei gjennom opplæringsloven og nye forskrifter om tospråklig opplæring. Vi følger prosessene med å henvise elever til PP-tjenesten og med å utarbeide rapporter. Forfatterne gir eksempler på hvordan skolen og PP-tjenesten best mulig kan samarbeide om å tilrettelegge opplæringen for alle elever generelt, og for "Shaza" og "Kristian" spesielt. Det gis praktiske eksempler på hva som skal til for å bygge opp et godt samarbeid og vedlikeholde dette. Boken retter seg mot lærere, førskolelærere, ansatte i PP-tjenesten og studenter i lærerutdanningen ved universitet og høgskole. Inkludert i denne utgaven er nyere forskning om effekt av tospråklig opplæring, teamutvikling, praktiske råd for hvordan en kan samle og utnytte kompetansen i skolens ressursteam og en kritisk drøfting av effekten av spesialpedagogikk.
