Mange elever synes matematikk er vanskelig. Denne boken gir en innføring i hvordan man kan planlegge og gjennomføre god matematikkopplæring for elever med og uten ulike matematikkvansker. Den tar utgangspunkt i ulike årsaksfaktorer og går gjennom diagnostisering med forslag til bruk av tester, differensiering, motivasjon, selvoppfattelse, språkets betydning og IKT som læremiddel. Omtalen er utarbeidet av BS.
